五大“心理营养”，“喂”出健康的孩子（下）从孩子一出生开始

从孩子一出生开始，我们为人父母者的脑子里就会出现两个字:教育。我们希望通过‘教育” 让孩子知书达理、令行禁止、敏而好学、从善如流。我们希望通过“教育”来塑造我们和孩子之间良好的关系....只是， “教育”二字带来的强大使命感和紧迫感让我们忽略了这样的事实：我们与孩子之间先有关系，后有教育，我们首先是一个生命与另一个生命的亲密组合，其次才是一个生命帮助另一个生命成为更好的自己。

那么，你们做好了与另一个生命好好相处一场的准备吗？你们了解那个你们想要好好相处的生命究竟需要什么吗？我想，这可能是懂得了“亲子关系先于教育”之后，我们遇到的更复杂的一个问题，因为这对我们而言是一门全新的功课-----当我们自已还是孩子的时候，我们的父母对此并不了解，也因此很少给到我们一一它的名字叫作: 心理营养。

“心理营养”这个名词的字面意思很容易懂，套用“身体营养”的解释，它应该是让孩子的心理保持健康、获取成长所需要的营养。

在《五大“心理营养” ， “喂”出健康的孩子（上）》一文中我已经介绍了前三种“心理营养” ，接下来在本文中，我将为大家介绍以下两种“心理营养” 。

第四个心理营养：肯定、赞美、认同

当孩子进入4 ~5岁这个阶段，有了“我”这个意识的时候，他非常需要的心理营养是:肯定、赞美、认同。