如何培养不同年龄段孩子的独处能力
父母过度教导 , 过分地剥夺宝贝自主判断的机会 , 或者以开发智力的名义利用各种学习活动填满孩子的日常生活 , 孩子就会失去很多自我探索的机会 。 那么 , 父母与孩子相处嬉戏的度应该如何掌握呢?下和大家分享不同阶段独处的特点:
0-1岁
当婴儿身心舒服时 , 他常常会伊伊呀呀地说着“话” , 玩弄着自己的小手、小脚丫 , 不时翻动一下身子 , 开开心心而又不受打扰地独自玩耍 。 虽然我们无法确切地了解他究竟在想些什么 , 但很明显 , 他在享受这段独自玩耍的时光 。
学会爬、学会走之后 , 宝贝的兴趣开始扩展到自身以外的空间与物品 , 他用小手够着他看到或触及到的物品 , 将它们抓起来塞进嘴里 , 有滋有味地品尝着这些意外获得的“食物” 。 如果他玩够了某个物品 , 他的视线就会转移 , 他的小手就会伸向另外一个更能吸引他注意力的目标 , 继续他独自玩耍的活动 。 通过这种玩耍 , 他开始“独立思考” , 并在探索与思考的过程中逐渐明白自己与周围世界的关系 。 只有当他独自一个人玩腻了 , 他才会通过哭闹来吸引父母的注意 。
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