孩子规则意识弱怎么办?幼师必看的6个小方法

在幼儿园一日活动的多个环节中 , 孩子常常表现出规则意识淡薄的行为 , 如来园迟到 , 如厕、盥洗、进餐吵闹 , 在学习活动中发呆走神 , 游戏时争抢玩具等 。 今天和大家分享6种方法 , 可以让孩子能够自觉遵守规则 , 养成良好的规则意识 。 时间规则:互动钟 “李老师 , 不好意思 , 我们家糖糖今天又起晚了 。 ” 时间概念对幼儿来说非常抽象 , 什么点该干什么事都是大人来提醒 , 来园迟到、午休睡不醒等现象时有发生 。 对此 , 教师可以制作一面“互动钟” , 在上面绘制“准时”和“迟到”两个时间段区域 , 分别配上相应时间点的活动图画和文字 。 每天来园后 , 幼儿在家长的帮助下根据自己到园的时间操作钟面 , 并参照图画完成相应的活动 。 这样不仅免去了教师枯燥的语言提醒 , 将原本被动的行为转换为主动的意愿 , 还能让幼儿通过比较钟面上的数字 , 感知时间的先后顺序 。 管理规则:盥洗管理员 “洗手时不要玩水!” “上厕所要排好队 , 一个一个进 。 ” “衣服扎一半到裤子里怎么行?” 教师凭借反复提醒来增强幼儿的规则意识往往效果不佳 , 那是因为幼儿的自控能力弱 , 对语言指导的关注度低 。 对此 , 教师可按学号轮流安排幼儿担任“盥洗管理员” , 督促其他人的行为 。 例如 , 提醒同伴洗手时节约用水 , 检查同伴的洗手情况和衣裤整理情况等 。 “盥洗管理员”是教师的好帮手 , 尤其对于一些平时与同伴交往少、管理意识弱的幼儿来说 , 是一个很好的锻炼机会 。 交往规则:友情转盘 ▼