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随着全社会对儿童成长的日趋关注 ， 自闭症也不再是一个陌生的话题 。

《中国自闭症教育服务行业发展状况报告》提到 ， 中国自闭症患者已超过1000万 ， 0到14岁的儿童患病者可能达200万 。

在中国一家机构发表于《国际语言与沟通障碍杂志》上的 ， 基于812份涉及各方面的详细调查报告数据统计：患言语障碍的男孩比例远高于女孩 ， 达79.68% 。

在国际社会上 ， 男孩比女孩更容易发生语言发育迟缓的研究也广泛存在 。 为此 ， 上世纪60年代 ， 美国洛杉矶分校的Lovass教授所探索、使用的“应用行为分析疗法”（又称Lovass ABA训练法） ， 已经开始尝试训练自闭症儿童 。

Lovass教授从研究和实践中总结出DTT教学方式 ， 帮助自闭症儿童学习包括认知、沟通、游戏、社交、自理等在内的多项技能 ， 很大程度上改善了自闭症儿童本身具有的一些学习障碍方面、情绪稳定方面等问题 。

那么 ， 什么是DTT训练方法（回合式操作教学法）呢？

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