究竟如何教孩子用筷子?孩子什么时候用筷子好呢?
人们用筷子时手指的灵活运动对大脑的智力开发很有好处 。 用筷子夹食物时 , 不仅有五个手指的活动 , 而且腕、肩及肘关节也要同时参与 。 从大脑各区分工情况来看 , 控制手和面部肌肉活动的区域要比其他肌肉活动区域大得多 。 肌肉活动时刺激了脑细胞 , 有助于大脑的发育 。 但是 , 教孩子使用筷子可不是一件容易的事情 。 那么 , 究竟如何教孩子用筷子?孩子什么时候用筷子好呢?
用筷子是手的复杂而精细的动作 , 必须用力得当和动作协调 。 才能夹起食物并送至口中 。 用筷子夹食物 , 牵涉到肩部、胳膊、手掌、手指等30多个大小关节和50多条肌肉的运动 。 科学家研究证实 , 人的大脑皮质和手指相关连的神经所占面积最广泛 , 大拇指运动区相当于大腿运动区的10倍 , 可见手和大脑有千丝万缕的联系 。 儿童的智慧在手指头上 。 要培养聪明伶俐、才智过人的儿童 , 就必须让他们锻炼手指的活动能力 。 因手指活动能刺激大脑皮质运动区 , 促使某些特殊、积极而富于创造性的区域更加活跃 。 进一步增强大脑的思维能力 , 手脑并用的结果 , 必然使儿童心灵手巧 。
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