独生子女缺少兄弟姐妹,他们中绝大部分都乐于参加集体活动,家长对此也持支持态度 。但有些孩子个性比较胆小、喜静,或对活动兴趣不浓,讨厌集活动中纪律的约束,对集体活动兴致不高,而集体活动对孩子成长又具有重大意义 。那么家长如何采取行之有效的方法鼓励孩子积极参与集体活动呢?
1.要为孩子创造共同活动、共同体验的环境
可以通过提供必要的玩具、游戏材料、空间与时间,让孩子与亲朋邻里间的孩子游戏交往 , 鼓励他们参与社会及幼儿园组织的各种类型的丰富多彩的集体活动,可以利用节日游园、郊游踏青、参观游览、走亲访友、演出比赛等机会,有意识地安排孩子与集体频繁接触,增进孩子对集体活动的认识与了解,提高孩子参与的热情和积极性 。
2.要诱导孩子在集体活动中发挥主动性
了解孩子的心理需求,根据他们的能力、爱好、兴趣组织集体活动 。
发挥同伴间的鼓励作用,允许孩子失败,用掌声等增添孩子的自信 。
给孩子提供发挥特长、帮助别人、服务于集体的机会 。
了解孩子在集体活动中的困难,给予帮助,如技能技巧不熟练,家长可在家帮助练习、彩排;条件不充分的,帮助准备等 , 变被动为主动 。
3.帮助孩子建立友情 , 培养合作能力
平时家庭可以开展合作游戏,比如“两人三足”;赛跑、下棋等,让孩子懂得有些事要大家合作才能完成好;也可让孩子自己找朋友,从跟他喜欢的伙伴共同参与逐步过渡到大家共同活动,用同伴的热情与积极性感染孩子 , 带动孩子 。另外,在集体活动中要给孩子提出具体要求,分配具体任务 , 活动项目也应该利于孩子间合作 。
4.要发挥荣誉的激励作用
孩子在集体活动中的点滴进步和突出表现,家长都要给予肯定,如:“明明在今天的活动中帮助了小芳,我们要向他学习 。”“毛毛你今天表演真棒!”“东东,今天表现得有进步 , 下次活动肯定更好 。”类似这样的鼓励性语言是孩子参加集知动的无形动力,所以,我们不要放掉任何一个表扬、鼓励的机会 。
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5.做有心的父母 , 发现孩子在集体活动中表现出
的点滴进步,并及时给予肯定和鼓励“志在参与”,这是现时人们流行的一句口头禅,反映参与意识已成为人们普遍接受的现代意识 。然而如何提高孩子的同伴交往能力,参与和参加两个概念的意义在日常生活中往往被混淆,参与不是简单的参加 , 它是伴随着积极主动的意识和责任感 。要求践行自己的权利与义务的行动 。但在日常生活中,有的孩子总不愿参加活动 , 有的孩子总是被动地生活在“指令”世界中,推一推,动一动,消极应付,这都说明孩子未有“参与意识” 。
参与意识必须在具体的参与活动中发展 。因此 , 父母要为孩子创造适于参与的环境,提供参与的机会 。实际上,孩子大多是非常渴望了解周围的一切 , 渴望参与家庭活动与集体活动的 。因此,父母可在家庭生活中,给孩子“投票权”,让孩子对家庭活动安排 。家庭布置等作出决定,让孩子意识到自己的存在是很重要的,自己的“一票”也是很神圣的,那么,孩子便会自觉自愿地主动参与家庭各项活动 。另外,鼓励、支持孩子参与集体活动更是不可忽略 。教育孩子积极为班集体出谋献策,做集体的“小主人”,有些家长怕孩子为集体多做事会吃亏,往往干预孩子参加集体活动,这是非常落后的意识 。除此之外,多带孩子外出 , 参与各种社会活动:为灾区捐物捐资、参加一些比赛、竞赛(如果孩子有某方面特长)等 。
培养孩子合群的性格,父母应该主动进行教育 , 而不应等到孩子不合群后才被动进行纠正 。
父母要挤出时间亲近孩子,每天有一定的时间跟孩子在一起交谈 。节假日带孩子去公园或亲朋好友家走走 , 积极创造条件让孩子与小伙伴一起玩耍 。开始时父母可陪伴在旁与他们一起做游戏,当熟悉之后可让他们自己玩 。每次游戏后父母都应比较夸张地表扬孩子玩得好、玩得有趣 , 使孩子在玩乐中感受到小伙伴的可爱以及集体的欢快 。
父母要有意识的培养孩子的合作能力 。父母可以交给孩子一些单独一个人难以完成的任务,鼓励孩子与别人合作完成如何提高孩子的同伴交往能力 , 或向父母求援完成,增加他与别人交往的机会 。教孩子懂得一个人的力量很小,有些事情办不到,而大家一起做事情就好办了 。
让孩子学会交朋友 。心理健康的孩子都有自己要好的朋友,在孩子与小朋友的交往中,父母要教育孩子严于律己 , 宽以待人,互相信赖,彼此尊重 , 以培养孩子团结合作的精神 。对于爱捣乱、爱逞能、惹是生非的孩子,父母要纠正他们的行为,慢慢地孩子就会融入集体之中 。
鼓励孩子参加各种体育活动 。体育是一种直接与人正面接触和竞争的群体活动 。不论是棋类还是球类,不论是田赛还是径赛,它总是要有两个以上的人参与才有意义 。更重要的是,体育活动不但需要智慧和力量,而且需要胆量 。这胆量,正是人际交往所必需的一种要素 。鼓励孩子经常参加各种体育活动,既有利于提高孩子的身体素质,有利于培养兴趣,也有利于提高交际能力 。孩子一旦爱上体育,就会主动寻找对手,这种寻找,就是交际;合适的对手,往往就是友谊的伙伴 。
鼓励孩子多参加集体活动 。参加集体活动是提高交往活动的重要途径 。孩子在集体活动中 , 不仅可以结识许多的小伙伴,还可以在了解他人的基础上了解自己,学会用集体交往的规则调节自己的言行 , 学会尊重他人、信任他人、谅解他人、乐于助人,学会调节集体和个人的关系 。
鼓励儿童多参加集体活动 。参加集体活动是发展社会性的重要途径 。儿童在集体活动中 , 不仅可以结识很多的小伙伴,还可以学习到许多生活技巧 。父母应该尽可能地为孩子打开生活空间,鼓励孩子走出家门,多参加各类集体活动,如宴会、社会公益活动、联欢会等 。父母外出活动时带上孩子,可使孩子有机会接触各种各样的人 , 有机会学习一些社交礼仪和规矩,体会与群体交往的乐趣 。心理学家指出,集体活动对指导或训练儿童掌握社会交往技能,帮助儿童走出孤独,具有特殊作用 。这一点,对于发展独生子女的社会性来说非常重要 。
建构儿童良好的人际关系:儿童只有在与人交往中才能学会交往的技能 。父母要尽量为孩子创造交友机会 , 尊重孩子选择朋友的权利 。例如,可以邀请邻居家的孩子、孩子的同班同学来家做客,或让孩子去找别的小伙伴一起玩 。当儿童在相处过程中出现纠纷或矛盾时 , 父母不要急于干涉、制止,可以试着让孩子自己想办法解决,允许孩子自己处理与其他人的关系 。做父母的责任是帮助孩子培养正确的生活态度与方式 , 以发展和别人的关系 。儿童就是要在同伴中间,通过嬉戏、玩耍,学会谦让、体谅、适应能力这些重要的素质 。
【2.要诱导孩子在集体活动中发挥主动性】本文到此结束 , 希望对大家有所帮助 。
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