重温 | PCC教练能力评估指标 _会谈

截止到2022年8月，埃里克森国际教练中心已经为中国培养了6位MCC大师级教练，582位PCC级教练及候选人，PCC口试平均通过率达到了100%，在行业内处于领先地位。
其中，埃里克森PCC认证教练人数在中国遥遥领先，然而能够获得PCC认证，从开始学习到最终通过认证至少需要2-3年的时间，期间还需要不间断的练习实践，复训被督导等等。
为了帮助大家持续精进教练能力，更有方向性更加高效的认证PCC专业级教练，让我们一起重温PCC教练能力评估指标的具体内容：
评估指标是训练评估者在聆听教练会谈录音时，用以判断该录音多大程度上达到ICF核心能力标准的依据。
以下评估指标代表了各核心能力在教练过程中达到专业认证教练（PCC）标准的行为特征。这些指标保证了教练能力评估过程的公平性、有效性、可靠性以及其可持续性与合理性。
本评估指标也可以为教练、教练培训师和教练督导在个人成长和技能提升达到PCC水平提供支持。
然而，这些PCC评估标准应该用于教练核心能力的提升上，而不能刻板地用于评价教练是否通过PCC能力考核。
are thethat anistofor towhich ICF Coreare inin a, and to what . Thearethatof the Corein aat theCoach (PCC) level. Theseathat is fair, , valid, ,and .
The PCCmay also, coachandinareas forand skillinat the PCC level; , theybe used in theof Core. The PCCnot be used as ain aforthe PCC.
核心能力 1
展示道德规范
所有级别的教练都需要熟悉和应用ICF职业道德标准。作为教练，及格的准PCC在教练中应该体现出ICF的道德标准，并把它持续融入到整个教练角色当中。
1:
with the ICF Code ofand itsisfor allof .PCCwillthat iswith the ICF Code ofand willin the role of coach.
核心能力 2
体现教练心态
保持一种开放、好奇、灵活与以客户为中心的教练心智模式，是一种需要持续学习与发展，培养条件反射式的实践习惯，并应用于每次教练会谈当中的修为。这些修为会融入教练的整个职业旅程中微信对话生成器4.4，很难在单一的某个时点被完全捕捉到。然而，这些能力的某些因素是可以在一次教练会谈中呈现的。
这些特定的行为通过以下的PCC评估指标来阐述与评估：4.1，4.3，4.4 ， 5.1，5.2，5.3，6.1，6.5，7.1和7.5 。
加上其他核心能力在内，这些评估指标至少要达到一定的数量，才能通过PCC能力考核。所有这些核心能力要求也将会在ICF教练资格认证笔试考核中体现。
2:a
a—athat is open, ,and – —is athatand ,a, andfor . Thesetake place over theof a coach'sandbe fullyin ain time. ,of thismay bea. TheseareandthePCC : 4.1, 4.3, 4.4, 5.1, 5.2, 5.3, 6.1, 6.5, 7.1, and 7.5. As with otherareas, aof thesewill need to beto pass the PCC. Allof thiswill also bein thefor ICF(Coach).
核心能力 3
建立及维持教练合约
3.1 教练与客户一起确定或重新确认他们想通过会谈实现什么。
3.2 教练与客户一起，确定或重新确认本次教练目标达成后的衡量标准。
3.3 教练询问或者探索教练目标的达成对客户有何重要的意义。
3.4 教练与客户一起，确认要实现教练目标，他认为什么是最值得的。
3:and
3.1: Coachwith thetoorwhat thewants toin this .
3.2: Coachwith thetoor(s) offor what thewants toin this .
3.3: Coachabout orwhat isorto theabout what they want toin this .
3.4: Coachwith thetowhat thethey need totowhat they want toin this .
核心能力 4
培养信任与安全感
4.1 教练认可并尊重客户在教练过程中独特的才能、洞见和付出的努力。
4.2 教练向客户表达支持、同理和关心。
4.3 教练鼓励并支持客户表达感受、观点、担忧、信念和建议。
4.4 鼓励并接纳客户以任何的方式对教练的表现给予回应并以此与客户建立连接。
4:Trust and
4.1: Coachandthe ’s,and work in the.
4.2: Coach shows ,orfor the .
4.3: Coachandthe ’sof , , ,or .
4.4: Coachwith thebythetoin any way to the coach’sandthe ’s .
核心能力 5
保持同在
5.1 教练客户整个人（我是谁）。
5.2 教练客户在整个教练会谈中想要实现的是什么（是什么）。
5.3 教练通过支持客户自行选择教练会谈所发生的一切与客户连接。
5.4 教练表现出想要了解客户更多的好奇心。
5.5 教练允许沉默、停顿与反思。
5:
5.1: Coach acts into the wholeof the(the who).
5.2: Coach acts into what thewants tothis(the what).
5.3: Coachwith thebythetowhatin this .
5.4: Coachto learn more about the .

文章插图

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核心能力 6
积极聆听
6.1 教练的提问和评论是基于教练对客户本人及其处境的了解而提出的。
6.2 教练询问和探索客户的语言运用。
6.3 教练询问和探索客户的情感。
6.4 教练探索客户的能量转变、非语言的线索和其它的行为举止。
6.5 教练询问和探索客户目前如何理解他们自己和他们的世界。
6.6 教练让客户把话说完，除非出于特定的教练目的，教练不打断客户的谈话。
6.7 教练简洁地反映或总结客户表达的内容，以确保客户理解清晰准确。
6:
6.1: Coach’sandareby using what the coach hasabout who theis or the ’s .
6.2: Coachabout orthe words theuse.
6.3: Coachabout orthe ’s .
6.4: Coachthe ’s,cues or other
6.5: Coachabout orhow theor their world.
6.6: Coachthetothere is ato do so.
6.7: Coachorwhat thetothe 'sand .
核心能力 7
唤醒觉察
【重温 | PCC教练能力评估指标】7.1 教练提出与客户相关的提问，比如他们目前的思维方式、感觉、价值观、需求、渴望、信念和行为。
7.2 教练通过提问帮助客户超越他们目前的思维或者感觉去探索关于他们自我的新的、更广的思维与感受（我是谁）。
7.3 教练通过提问帮助客户超越他们目前的思维或者感觉去探索关于他们处境的更新的更广的思维与感受。
7.4 教练通过提问帮助客户超越他们目前的思维、感受和行为去探索他们想要的成果。
7.5 教练分享自己的观察、直觉、评论、想法和感受，但并不坚持他们是正确的，同时教练通过语言和声调邀请客户对此进行探索。
7.6 教练提问明确、直接，以开放性问题为主，一次问一个问题，以适当的节奏给客户思考、感受和反思的空间。
7.7 教练的语言总体上是清晰准确的。
7.8 教练让客户占用大部分的交谈时间。
7:
7.1: Coach asksabout the , such as theirway of , , , needs, wants,or .
7.2: Coach asksto help thethe ’sorto new orways oforabout(the who).
7.3: Coach asksto help thethe ’sorto new orways oforabout their(the what).
7.4: Coach asksto help the,orthethe.
7.5: Coach , with no , , , ,or , andthe ’sor tonal .
7.6: Coach asks clear, ,open-ended , one at a time, at a pace thatfor ,orby the .
7.7: Coach usesthat isclear and .
7.8: Coachtheto do most of the .
核心能力 8
促进客户成长
8.1 教练鼓励、允许客户探索他达成本次教练目标的进展情况。
8.2 教练邀请客户去陈述或者探索在教练过程中取得的对自己更深入的理解（我是谁）。
8.3 教练邀请客户陈述或者探索在教练过程中取得的对事情更深入的理解（是什么）。
8.4 教练邀请客户去思考如何应用本次教练会谈中的新习得。
8.5 教练与客户一起，设计会谈后进行哪些思考、反思和采取哪些行动。
8.6 教练与客户一起微信对话生成器4.4，思考如何推进教练成果，包括有哪些资源、支持以及潜在的障碍。
8.7 教练与客户合作，为他们自己设计最佳的自我负责方式。
8.8 教练庆祝客户的进步和学习。
8.9 教练与客户一起探讨如何结束本次教练会谈。
8:
8.1: Coachorthetowhat thetoin this .
8.2: Coachto state orthe 'sin thisabout(the who).
8.3: Coachtheto state orthe 'sin thisabout their(the what).
8.4: Coachthetohow they will use newfrom this.
8.5: Coachwith thetopost- ,or .
8.6: Coachwith thetohow to move ,,or.
8.7: Coachwith thetothe bestoffor .
8.8: Coachthe ’sand .
8.9: Coachwith theon how they want tothis .
本文到此结束，希望对大家有所帮助。