“捡了芝麻丢西瓜”，说明孩子注意力持久性差，两个游戏能帮忙前几讲

前几讲，分享了孩子为什么注意力不集中，家长应该如何帮助的一些干货。其中包括如何帮助孩子对抗诱惑，如何帮助孩子制定合适的学习任务。通过这些，上一讲还分享了，孩子不仅需要集中注意力，还需要学会注意力的分配，并告诉大家如何进行分配。

这一讲，要分享给大家的是，孩子的注意力不仅要集中，更要会分配之外，还要有足够的持久性，这个持久性，也是可以训练的。

----“捡了芝麻丢西瓜” ，说明孩子注意力持久性差，两个游戏能帮忙//---- http:// //

小瓜是个男孩子，妈妈说他生下来劲儿就特别大，感觉这孩子每时每刻都精力充沛，安定不下来。这种情况，也延续到了孩子的学习上，孩子就像那个''捡了芝麻丢西瓜''的小猴子，一会儿看语文书，一会儿又去背英语单词。

总之，小瓜会在学习中，特别游移，这令小瓜的父母很着急。他们也使用了''任务分段''的方式，希望孩子能在一个时间里做一件事。但孩子就是做不到，孩子说他聪明着呢，一次做好几件事才觉得安心。

小瓜的父母担心，孩子是不是有什么问题，要不要去看看心理医生？

其实不是的，如果通过制定计划、培训注意力分配，还达不到注意力如臂使指的地步，说明孩子可能有些缺乏注意力的''持久性'' 。

----“捡了芝麻丢西瓜” ，说明孩子注意力持久性差，两个游戏能帮忙//---- http:// //

那么什么是注意力的持久性呢？这里的持久，有两个方面的要求。