课堂捣乱、唱反调？教你3步搞定反复无常、“无理取闹”的娃点击【关注】优选家庭教育

点击【关注】优选家庭教育，文末领取粉丝专属福利

有粉丝后台留言说：女儿4岁多，每次参加课外班，一开始表现不错，过一会儿就开始搞蛋了。比如，跳舞课上，不按老师的指示做动作，或者上早教课不坐在椅子上，要坐在我身上；做完一个游戏，老师要求把道具交上去，她偏要留着。我应该怎么办呢？是课后和她讲道理呢，还是非常严格地制止她？如果继续这样，是不是索性让她出去，不上课了？

----课堂捣乱、唱反调？教你3步搞定反复无常、“无理取闹”的娃//---- http:// //

对于学龄前儿童，情绪不稳定特别正常，比如我家宝宝正相反，在家里很嗨很“横” ，去早教班表现比较“蔫儿” 。你家宝宝一开始表现不错，后来开始捣蛋，有可能是因为对环境熟悉之后，放飞自我。

在正面管教课程理论中，处理孩子情绪有“三部曲”：描述情绪——分析情绪——反思情绪。课后和孩子讲道理属于反思情绪，在孩子心情愉快时，谈说当时为什么那么做，了解她行为背后的具体原因，再给她提你的担忧。

如“没按照老师指示做动作，妈妈担心你动作不标准，后面练起来就麻烦了。不坐在椅子上，老师说话你可能听不清楚” ，等等。

----课堂捣乱、唱反调？教你3步搞定反复无常、“无理取闹”的娃//---- http:// //