?画龙点睛题目及答案画龙点睛语文 _生活知道

画龙点睛题目及答案画龙点睛语文
画龙点睛是一种古代传统艺术题材，在画龙的最后一步点上睛，即眼睛。这个环节往往会决定整张画的形象，所以被称为“画龙点睛” 。在现代语境下，画龙点睛指的是一个决定性的、关键性的步骤。其答案往往是在一个问题、一个工程中，寻找到最后的关键，让整个项目变得精彩、连贯而完整。
一：画龙点睛题目及答案
1. 画龙点睛文言文的意思,全文
【解释】：原形容梁代画家张僧繇作画的神妙。后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力。—汉典 Zdic—
南北朝时期的梁朝，有位很出名的大画家名叫张僧繇，他的绘画技术很高超。当时的皇帝梁武帝信奉佛教，修建的很多寺庙，都让他去作画。
传说，有一年，梁武帝要张僧繇为金陵的安东寺作画，在寺庙的墙壁上画四条金龙。他答应下来，仅用三天时间就画好了。这些龙画得栩栩如生，惟妙惟肖，简直就像真龙一样活灵活现。
张僧繇画好后，吸引很多人前去观看，都称赞画得好，太逼真了。可是，当人们走近一点看，就会发现美中不足得是四条龙全都没有眼睛。大家纷纷请求他，把龙得眼睛点上。张僧繇解释说："给龙点点上眼珠并不难，但是点上了眼珠这些龙会破壁飞走的。"
大家听后谁都不相信，认为他这样解释很荒唐，墙上的龙怎么会飞走呢？日子长了，很多人都以为他是在说谎。
张僧繇被逼得没有办法，不得不答应给龙"点睛" 。这一天，在寺庙墙壁前有很多人围观，张僧繇当着众人的面，提起画笔，轻轻地给两条龙点上眼睛。奇怪的事情果然发生了，他刚点过第二条龙眼睛，突然间天空乌云密布，狂风四起，雷鸣电闪，在雷电之中，人们看见被"点睛"的两条龙震破墙壁凌空而起，张牙舞爪地腾云驾雾飞向天空。
过了一会，云散天晴，人们被吓得目瞪口呆，一句话都说不出来了。再看看墙上，只剩下了没有被点上眼睛的两条龙，而另外两条被"点睛"的龙不知去向了。
后来人们根据这个传说引申出"画龙点睛"这句成语，比喻说话或文章，在主要处用上关键性的、精辟的一两句话，点明要旨，使内容就更加生动有力了。但是在知识改革开放的信息时代，我们可以认为这就是一种创新，因为张僧给龙点了眼睛就发生了一个质的飞跃。
二：画龙点睛阅读题
点睛的龙能破壁而出，腾云驾雾，飞上九天，是因为这两条龙点睛后，就有了活力，具备了腾云驾雾，飞上九天的条件。
没有点睛，当然就没有活力，就不具备腾云驾雾，飞上九天的条件，所以，没有点睛的两条龙仍然留在墙上。
这则寓言是比喻作文讲话，在关键处用一两句精彩的语言点明主题，使所要表达的思想更精辟传神，生动形象有力。
三：画龙点睛阅读理解题答案
写作（60分）
23．阅读右边的漫画材料，根据要求写一篇文章。（60分）
要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
、
【命意说明】
这幅漫画旨在讽刺只想“点睛”不想“画龙”的社会现象。画面的前景有三位男士，每人右手提一支毛笔，墨汁淋漓滴入地上的大砚台。画面的背景是一张贴在墙上的巨幅画纸。画纸右上角写着“画龙点睛图”五个大字，大大的画纸都是空白；画纸的左侧竖排写着一个问句：“谁来画龙呢？”这反映了三位提笔者的心思——都想“点睛”却无人“画龙” 。
先画龙后点睛，不画龙就无睛可点，这是常识。但是， “画龙”耗时、费工、繁琐、吃力，相比之下“点睛”被认为是省时、轻松、潇洒、出彩。对实干苦干避之不及、对偶变投隙趋之若鹜的投机分子，往往不想付出“画龙”的努力却妄想一笔“点睛”窃取全部成果，甚至没有“画龙”的能力还贪图“点睛”可得的荣耀。只想取巧，“画龙点睛图”当然只能是一片空白。唯有不打投机取巧的小算盘，摒弃拈轻怕重的坏风气，才能绘好“画龙点睛图” 。
【评分说明】
1. 45分切入。立意基本切题，能够辨析“画龙”和“点睛”的关系。记叙类考场作文，只要立意切题，文章的主题与漫画的立意能够暗合，也应正常赋分。
2. 如果写作过程中有局部（不超过三分之一）偏离题意，但是立意基本切题，文章三分之二篇幅的内容贴合命题要求，可酌情减分，但不得低于42分。
3. 除了切题外，议论文还能够做到以下任意一点即可3分一档酌情加分：既有中心论点，又有分论点，论点表述清晰得当；既有摆事实，又能讲道理，论证能够破立结合；作文思路清楚，逻辑上与题干供料有合理的粘性，本论部分能够有两个以上的层次处理。
4. 特别鼓励结合社会现实、具有时代气息、积极独立思考的作文。如果考生能将思辨、推理安放在特定的时代背景、社会环境、时事焦点、文化热点中，实现了表达和逻辑的一致性、完整性，个性化地为考场作文赋能赋意，那么老师们就要积极反馈，大胆给出50分以上的高分。
5. 偏离材料的内容和寓意，比如把“画龙”理解为积累、合作、团结、陪衬等，则属于偏题，建议42分以下评分。本次仿作、套作或搬用过往习作内容的现象有一定普遍性，比如机械地把“画龙”等同于“本手”、把“点睛”与“妙手”划等号，全文大谈基础与创新，此类作文建议40分以下评分。
【评分等级】
1. 判分原则
文风端正，文脉清晰，文气顺畅。思想积极向上，符合社会主义核心价值观；内容切合题意，符合试题的材料与任务要求；坚持内容与形式统一的原则，注重考查考生运用祖国语言文字表情达意的能力，要从切题、立意、选材、结构、文体等写作基本能力和语文素养诸方面进行全面衡量，综合量分；观点明确，逻辑严密，结构严谨，论证充分，思考具有独立性；表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。
2.等级评分
本次作文评分分为四等七级，具体判分标准如下：
等级
审题立意
语言表达
主要特征
第一等
（48-60分）
一等上（54-60分）
审题精准，立意非常深刻或新颖
语言表达非常精彩，有感染力，言尽其意，有特色。
能充分体现材料内涵。文章有灵气，论点深刻，结构明晰，逻辑性强，论证充分，用例精到，思维品质突出。
一等下（48-53分）
审题准确，立意非常清晰，有见识
语言表达有特色、精准，言词通顺。
能体现材料内涵。文章有亮点，观点正确，选例正确，结构有逻辑。
第二等
（36-47分）
二等上（42-47分）
审题准确，立意清清晰、完整。
语句通顺，文从字顺，有个别句子言不尽意。
能体现材料内涵，观点正确，结构完整，论证有力。
二等下（36-41分）
审题比较准确，立意较为完整
语句较为通顺，有较少句子言不逮意。
能体现材料内涵。结构较完整，论点不太明确，论证不太充分，论据选择不当。
第三等
（24-35分）
三等上（30-35分）
审题不太准确，立意不完整
语言不通顺，有不少句子言不逮意，错别字，病句较多。
能体现主题的部分内涵。结构不完整，论证不太充分，论据选择不当。
三等下（24-29分）
貌合神离
语言表达粗糙，语句不顺畅，标点符号不规范，错别字较多。
不能体现主题的内涵，结构混乱乱，论证不充分。
第四等
（0-23分）
四等
（0-23分）
完全脱离题意，自说自话
语言表达低俗、语句拙劣，不通顺。
完全脱离主题的内涵，思想消极，违背材料主旨。
【个案处理】
1．确认抄袭的，其中二分之一篇幅与原作相同的，原则上不超过23分；三分之二篇幅与原作相同的，原则上不超过10分；内容基本相同的，最高不超过5分。
2．完篇而字数不足，正常评分之后，再扣字数不足分，每少50字扣1分，扣满3分为止；明显未完篇的文章，视篇幅和内容的实际情况而定，但最高不能超过34分（不满100字，0～4分；200字左右，5～8分；300字左右，9～15分；400字左右，16～24分；500字左右， 25～29分；600字左右，30～34分）；未完篇的文章不再扣字数不足分。
3．游戏高考、游戏人生、语言格调低下的“问题卷”，评分最高不得超过29分；凡思想情感庸俗低下，即使是合题完篇，评分最高不得超过17分；如果内容恶俗不堪，评分最高不超过8分。
【?画龙点睛题目及答案画龙点睛语文】4．卷面、错别字扣分，每错（别）一字扣1分，扣满5分为止。
5．未拟作文正标题，扣2分。
样卷点评：
1.《勇做后人路上的铺路石》 47分
本文表达流畅、思路清晰，有较好的身份意识。通篇扣住了漫画的整体立意，紧扣材料逐层展开说理。较合理地阐述了“画龙”和“点睛”的关系，即“基础”是基础、铺垫，“点睛”是水到渠成、锦上添花，只有夯实基础才能创造辉煌。不足在于结构较简单，欠缺对众人追求“点睛”而回避、拒绝“画龙”的深层分析，语言和思维不算丰富深刻。建议判分：二等上，47-48分左右（新区一中赵永贵）
2.《唯有立足根本，方能守正出奇》42分
本文从漫画引入，进而思考“没有龙的形象，何来点睛之笔？”，由此提出观点：我们需要立足根本，才能能守正出奇。再从个人、社会、国家三个角度论述“立足根本”的重要性，最后回扣漫画总结，文章结构比较完整。本文在审题上与漫画内容“画龙之基础”略有相关，但考生并未读懂漫画寓意，没有讲清“画龙”与“点睛”的关系，导致审题立意出现了偏差。
建议判分：42 。
3.《没有画龙之才，何来点睛之笔》 45分
本文首先由对漫画内容分析得出现象，接着有针对性地联系现实，再提出应脚踏实地，不逃避基础工作。后文亦能对为何有些人不愿画龙只想点睛做出分析，最后回扣材料。总体而言，能做到准确审题，表述较为清晰。
行文中论述应踏实基础时，与合作、团队有所交叉，略微偏移。说理时未能深入思考“画龙”与“点睛”的关系，只能停留在表层。
建议判分：45分
4.《不画龙，怎点睛》52分
考生以“不画龙，怎点睛”为题，立意精准。全篇围绕“画龙与点睛”关系展开论述，且有一定的思辨性，覆盖了漫画中的内容，论证有力。
文章开篇两节以“画龙点睛之笔”的传神效果引出疑问：不画龙，怎点睛？简洁明了地摆明看法：先画龙，后点睛。第3节考生立足现实，能透过人们的行为指出“人都是基于现实存在而向非现实前的动物，非现实的虚妄想法与眼高手低实在是难以抹除的劣根性”的本质，进而以反问语气指出我们要换个思路看问题：以画龙为基础，才能拥有点睛的能力。四五两节运用对比论证的 *** 指出“画龙应成为我们眼下追寻的方向。”七八两节对“画龙”进行了补充说明：“不是甘于拘囿在提升下限的困境中，而是把它作为突破的前决条件，理智向前迈进。”并以中国发展历程和“二舅”的时鲜素材为例进行论证，思维缜密。两处“不是……而是”的句式让人眼前一亮，值得学习。
稍有瑕疵地方：结尾两节可合并。前文中说“画龙是基础”，后文中又说“以画龙的执着提升自我”“画龙是形似”，前后建议保持一致。
建议判分：52分。

文章插图