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我们了解到，许多儿童的气质随着年龄有着不同程度的改变，自然，外界环境对孩子们情绪应对的方式，也不仅仅是促进作用。

心理学家托马斯和切斯提出拟合度模型，向大家解释儿童的先天秉性是如何与他们所处的环境共同作用，对儿童的发展产生有利的结果。

这个理论提到了创设，认可每个儿童气质的抚养环境，鼓励更具有适应性的功能。

这种模型可以解释为何那些适应困难的儿童，存在今后适应不良的高风险。

这些婴儿在出生之后，就不能受到父母敏感的照料。

对于他们的需求没有做到很好的察觉与满足，到了第二年，他们的父母往往用动怒的、惩罚性的规定，可是却受到儿童反抗又不服从的回应。

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如何根据儿童不同的气质类型进行教育？这些你都了解吗