多些换位思考，“换”醒亲子教育里的相互理解很多人都听过这个段子—

很多人都听过这个段子——

“晚上十点多，楼上传来女人的咆哮声：‘什么关系？！啊！什么关系？！说！到底什么关系？’

我那颗八卦的心扑通扑通地跳了起来，忍不住趴到窗台上支起耳朵等下文。

女人继续咆哮道：‘互为相反数啊！’……我默默地关上了窗户。 ”

跟这段子一样被疯传的，还有一则“五年级家长陪孩子写作业急到心梗住院做两个支架”的报道，及一篇《我做错了什么,要陪孩子做作业……》的网帖。

说到陪孩子写作业，许多家长都是泪——简直是“问君能有几多愁，恰似陪娃写作业气得快跳楼” 。

让那些奶爸宝妈们愁的，当然不止陪写作业：他们愁不知道怎么教孩子，愁自己的孩子输在起跑线上，愁自己跟孩子的代际鸿沟越来越深，愁孩子变得“不听话” ，愁“不谈学习，母慈子孝；一谈学习，鸡飞狗跳”……这些“愁”也可归为育儿焦虑。

育儿焦虑是一种“病” ，得治。但不得不说，此病已成高发之势。

有人说， “生孩子前，无论你有多大大咧咧，生孩子后，你都会有颗‘爱心+细心+担心’的玻璃心，特别是涉及对孩子的教育时。 ”

育儿焦虑的本质，是对家庭教育方式、亲子关系模式是否合理的不确定。问题来了：家长该跟孩子保持怎样的关系？又该怎样教育孩子？

老实说，这两个问题注定不会有“一把尺子量所有”式的普适性答案，毕竟教无定法。可这不代表，就没有正确选项。