常用这三种方式批评，你自己可能爽了，小心孩子越来越“怂” 昨天二宝从幼儿园回来就别别扭扭的

昨天二宝从幼儿园回来就别别扭扭的，看什么都不顺眼；积木搭不好哭一通、写字不够漂亮又哭一通。看我终于板起脸，孩子突然大哭起来：“老师说我们退步啦！要回到小班去……我是坏孩子了！”我恍然大悟，原来孩子是在幼儿园挨了批评，而且是孩子最受不了的那种。

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有个经典的比喻是这样的，孩子就像小花苗，在成长的过程中需要园丁扶正幼苗、修剪掉多余的分叉。当孩子犯了错误，批评孩子并给他们正确的指引，这是老师和家长的责任。但有时候我们随口一句不恰当的批评，就像园丁剪错了枝丫，小花苗要么不长了，要么就不开花了。

不当的批评会伤害孩子的自尊心，形成低自尊人格。有低自尊人格的孩子，最典型的特点就是“怂” ，无论是面对各种挑战，还是社交生活中遇到不合理的要求，这样的孩子都更惧怕失败，更容易认怂。而校园霸凌的受害者也普遍具有“低自尊人格”的特质。

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