班主任有管理班级的兼顾思考

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班主任之所以不愿做班主任,原因不但在于待遇偏低、活多心累 , 还在于外在的干预太多 , 缺少自主权,少有成就感 。学校要提拔优秀的老师担负正、副班主任,要信任班主任的工作责任心 , 给予班主任更多的管班信心 。有经验的班主任常常会有历练多年的治班经验,有着不断成熟完善的管理妙招 。这其中也包括但不限于“坐班”管理,由于老师们都知道,低年级班主任接班 , 或新接手一个不熟习的班级,常常会通过“坐班”管理一段时间,一是为了尽快熟习班情 , 摸清每个娃娃的学情;二是为了“紧开头、松后头”,一下子抓紧开学初的纪律、卫生、礼仪、作业等习惯养成,有益于后期班级管理可以轻松自若,同时又不至于管得过紧、过死 。

班主任有管理班级的兼顾思考

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