到2025年学生能熟练掌握1-2项艺术特长 _美育

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《行动方案》提出，完善实践育人体系，建立学科融会理念，推动美育与德育、智育、体育、劳动教育相融会，实行美育跨学科教学和社会实践活动。同时，全面优化课程体系，力争到2025年在中小学校增设舞蹈、戏剧（粤剧）、影视、书法、摄影、陶艺、剪纸等地方课程或校本课程。

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学前教育阶段展开合适幼儿身心特点的艺术游戏活动，重视培养幼儿具有美好、仁慈心灵和晓得珍惜美好事物。
义务教育阶段在开好现有音乐、美术、书法课程的基础上，逐渐开设舞蹈、戏剧、影视等课程，重视激起学生艺术兴趣、创新意识，培养学生健康向上的审美趣味和审美格调。
高中阶段开设多样化艺术课程，重视丰富审美体验，开阔人文视野，引导学生建立正确的审美观、文化观。
职业教育开设体现职业教育特点的拓展性艺术课程，重视强化艺术实践，完善人格修养，增强文化创新意识，培养具有审美修养的高素质技术技能人材。
《行动方案》要求，义务教育阶段和高中阶段学校严格依照国家课程方案和课程标准开齐开足上好美育课，并将艺术课程纳入中等职业学校公共基础必修课。到2023年，全市中小学校美育课开课率均达100% 。到2025年，学生能熟练掌握1到2项艺术特长。同时，打造一批美育教学改革示范区和示范校，创建一批中小学美育实践基地，培养推行一批国家级、省级高质量美育精品课程，每2年展开1次市级美育优良课评选和展现活动。
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