“123”教育效果显著，但真正起作用的是它 _儿童心理学

大家好,今天小编来为大家解答以下的问题，关于“123”教育效果显著，但真正起作用的是它这个很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
当孩子出错、拖拉磨蹭或闹情绪时，多说无益，惟有使出“我数到3，再不……我就……”的标准句式方能解决。不管孩子内心是不是愿意，多数时候，他们都会顺从或屈服，尤其是年龄偏小的孩子。

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“123”的管束方式，很多和我一样的家长屡用不爽！由于它能保住我们不对孩子使用暴力的底线，又在孩子眼前立了“威”，效果也是吹糠见米的！
【“123”教育效果显著，但真正起作用的是它】可事实果真是这样吗？最近我听了一期中科院儿童心理学教授的课，主题就是与家长对孩子数“123”命令有关。听教授一席话，颠覆了我多年的认知！
原来“123”其实不奇异，而真正起作用的，是这类教育背后的预示性惩罚。
由于家长数123，流露给孩子的信息是：如果你不依照我说的做，就会受到惩罚，而且我给你的时间只限时三秒！说白了，这其实就是在要挟孩子。
关于““123”教育效果显著，但真正起作用的是它”的内容，小编就分享到这里了，大家还有哪些需要补充的呢？无妨在评论区留言分享，让更多的朋友受益！您的每一个留言，和每一个赞，都是我前进的动力！喜欢的话记得收藏、分享给身旁的朋友。