?灯笼的结构,灯笼文章中心思想与文章结构?

灯笼的结构,灯笼文章中心思想与文章结构?
灯笼文章中心思想与文章结构文章通过回忆自己所经历过和了解到的有关灯笼的情景,表达了作者对灯笼的喜爱,对家人的感激,以及强烈的爱国热情 。
本篇文章是一篇回忆性的散文,抒写了作者关于灯笼的一些回忆 。全文可以分为三个部分 。
第一部分(第1,2段):指出自己喜爱灯笼,领起下文 。(也可以归纳为“由小孩子喜欢火、亮光的情景引出灯笼以及关于灯笼的种种记忆 。”)
第二部分(3—11自然段)抒写关于灯笼的一些记忆,从不同方面表达了灯笼对于作者乃至民族的重要意义 。
第三部分(12)深化主题,抒发了作者强烈的爱国情怀 。

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文章插图
灯笼课文全文结构文章开篇写小孩喜欢火,光,为下文写灯笼做铺垫 。
中间段落 , 作者先描述自己联想到的与灯笼有关的情景 。讲述了乡村灯笼,文化灯笼,历史人物事件等等 。
文章的最后,作者热烈赞颂古代将军塞外点兵,挑灯看剑英勇杀敌的激昂气概 。用一盏小小的灯笼挑起他那颗赤诚的爱国之心  , 鼓舞人们团结抗战,打败敌人,保卫好自己的家园 。
?灯笼的结构,灯笼文章中心思想与文章结构?

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灯笼吴伯箫中的好句赏析1.“虽不像扑灯蛾,爱光明而至焚身,小孩子喜欢火,喜欢亮光,却仿佛是天性 。”赏析这句话 。
将“飞蛾扑火”与小孩子对火的喜爱进行类比 , 强调了小孩子对火、亮喜欢之强烈 。使内容生动形象、浅显易懂,激发了读者的阅读兴趣 。
2.文章第①段叙写了小时候喜欢火、光的情景,请说说这样写的作用 。
丰富了文章内容,增添了情趣,避免叙述的呆板和结构的单调,引起读者的阅读兴趣;引出下文,为下文叙述喜爱灯笼作铺垫 。
3.第④段一句话单独成段有何作用?
本题运用中间句(段)作用分析法 。这是“我”慈母口中经常吩咐“我”的一句话,属于语言描写,这句话对为生活在外挣扎的“我”来说是美好的回忆和极大的慰藉 。强调了这句话给“我”留下了难以忘却的记忆,并引出下文“我”对小时候上灯学的回忆 。
4.村头挂灯笼有什么作用?
1.有行好的意思 。
2. 孤行客“四面虚惊”的时候得到慰藉 。
5.“雪夜入……马前卒” 。分析这两句话 。
采用了用典的修辞手法 , 借李愬、蒙恬等昔日大将以智慧和勇气抗击敌寇,保家卫国,其英雄事迹与日月同辉,激励着后人,作者也愿做“灯笼下的马前卒”,表达了作者对这些英雄的敬慕之情 。
什么是孔明灯,孔明灯由来与其结构孔明灯又叫天灯,相传是由三国时的诸葛孔明所发明 。当年,诸葛孔明被司马懿围困於平阳 , 无法派兵出城求救 。孔明算准风向,制成会飘浮的纸灯笼,系上求救的讯息 , 其后果然脱险,於是后世就称这种灯笼为孔明灯 。另一种说法则是这种灯笼的外形像诸葛孔明戴的帽子 , 因而得名 。
现代人放孔明灯多作为祈福之用 。男女老少亲手写下祝福的心愿,象徵丰收成功 , 幸福年年 。
灯笼第一段为什么要写小孩子喜欢火赏析开篇说“火” 。先说小孩喜火的天性,再说大人也须用火 。所述甚远,与“灯笼”无关,实为伏笔,为后文“灯笼”做铺垫 。“爱光明” “喜欢火” “喜欢亮光”,是关键性短语,表明小孩以及人类追求光明的普遍特点 。
《灯笼》的作者描写小时候喜欢光、火的情景,丰富了文章内容,增添了情趣,避免叙述的呆板和结构的单调 , 引起读者的阅读兴趣;引出下文,为下文叙述喜爱灯笼做铺垫 。
灯笼笔画【?灯笼的结构,灯笼文章中心思想与文章结构?】答:灯笼两个字的笔画顺序笔顺规则和正确的书写方法是这样的:灯的笔画是:点,点,撇 , 点,横,竖勾,灯字一共有6笔,灯字的结构是一个左右结构的字 。笼字的笔画是撇,横 , 点,撇 , 横,点,横,撇,竖弯钩,撇 , 点 。笼字一共有11画 。笼字的结构是左右结构,灯笼这个词语是一个名词,造句可以这样说:他家的大红灯笼高高挂起来了 。