宝宝语言发育迟缓,还不是怪你“太贴心”!内附语言发育测评!
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宝宝学语言的速度有快有慢 , 但多数会遵循一定的时间规律 。 一般来说 , 规律如下:
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- 1-2月龄宝宝 , 咿呀学语;
- 2-6月龄宝宝会出声笑和尖叫;
- 8-9月龄宝宝可囫囵发出类似“爸爸”、“妈妈”的音调;
- 10-12月龄宝宝会叫“爸爸”、“妈妈”或者其他特定的称呼 , 比如“汪汪”、“车车”等;
- 18-20月龄宝宝能理解20-30个简单字 , 能理解陌生人50%以上的语言;
- 22-24月龄宝宝会说两个字的短语 , 明白50个以上的单字 , 可理解陌生人75%以上的语言;
- 直到30-36月龄 , 可理解陌生人全部语言 。
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但是 , 在现实生活中 , 有的宝宝没能顺利完成语言的“升级” , 有的宝宝甚至到了2岁、2岁半都只会常见的“爸爸”、“妈妈”、“饭”等词汇 , 甚至直接用动作代替说话 。
出现这种情况的原因往往在于 , 家长(尤其是老人)过于“善解人意” , 甚至乐于当宝宝的“翻译官” 。
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比如宝宝想要拿什么东西 , 可能就会指着这样东西“咿咿呀呀”一会 , 家长很快就明白“原来你想要这个呀 , 给你” 。
但实际上 , 学说话除了与宝宝发育状况有关外 , 更重要的是与他所处的语言环境有关 。
家长勤与宝宝说话 , 引导宝宝将动作和语言结合 , 宝宝接受到语言的刺激 , 自己的语言能力才会有所进步 。
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这种情况 , 家长首先要从自身做起 , 拒做宝宝的“翻译家” , 而是引导孩子说话 。 比如:
宝宝指着A“咿咿呀呀” , 家长可以故意拿起B , 并引导宝宝“多说话” 。
比如:宝宝指着苹果“咿咿呀呀” , 家长可以拿起香蕉问:“是要香蕉吗?这是香蕉 , 黄色的 , 说‘香蕉’……”;然后再拿起苹果说:“这是苹果 , 红色的、圆的 , ‘苹果’……”
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多次刻意尝试 , 诱导宝宝学习名称、动作 , 进而描述事物和事件 。 家长看似很积极地帮宝宝拿东西 , 但其实是在使用技巧诱导宝宝表达自己的想法 。
注意:这个过程需要家长耐心坚持一段时间 。 每次使用时不要太过度 , 宝宝太长时间达不到目的 , 可能会产生强烈的抵抗情绪 , 甚至会打消宝宝的积极性 。
宝宝语言发育迟缓 , 还有很多原因 , 这只是其中的一种 , 可以添tiankong1216998 , 可以免费发给你一套宝宝测评 , 不仅可以测评语言发育 , 还有身高体重专注力性格等全方位测评 。
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