机器人进幼儿园当老师！人工智能将为幼儿教育补短板中国江苏网讯智能机器人进入幼儿园

中国江苏网讯智能机器人进入幼儿园，担任教师的助手，陪伴孩子玩耍、学习；将人工智能用于儿童成长评测与分析，为因人施教提供基础；家园共育有了新的手段，幼儿园内的机器人助教，能获知孩子在家的绘本阅读情况……9月3日，第七届江苏互联网大会智慧教育高峰论坛上，专家描绘人工智能在幼儿教育领域的应用场景，认为人工智能将为幼儿教育补短板，解决家长和幼儿园的“痛点” 。

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两岁的孩子上幼儿园后，年轻父亲闵海波因不了解孩子在园表现而焦虑。这位清华大学人工智能方向博士发现， “人工智能+教育”的研究主要集中在中小学阶段，缺少“人工智能+幼儿教育”方面的探索。 2015年起，他和团队走进幼儿园，熟悉幼儿教育行业，挖掘人工智能在幼儿园的应用场景。

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闵海波用“压力山大”来形容国内幼儿教育现状：专任教师、保育员都有较大的缺口，师资水平地区化差异化明显，教师准入门槛低于发达国家。他认为，人工智能可以有效地为幼儿教育减压。

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作为教育部“未来幼儿园+AI教育机器人”专项课题的承接者，闵海波及团队开发了一个智慧幼教体系。该体系包括3个方面：机器人助教，补上师资短板；提高幼儿园管理和运营效率、家园共育满意度；获取大数据，并在数据驱动下，更好地实现因人施教。